少儿英语单词自然拼读规则

少儿英语单词自然拼读规则

  宝宝学英文，先开始接触的莫过于英语字母了，对幼儿英语学习者，也就是宝宝来说，掌握自然拼读规则，运用自然拼读法来学习字母发音，进而学习到英语单词，这是初始学习英语的有效路径，那么，重庆渝北区瑞思少儿英语培训学校老师接下来就来讲讲，英语单词的自然发音的28条拼读规则！
幼儿英语,自然拼读法
01 ． 字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音。
 
02 ． 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。
 
03 ． 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
 
04 ． 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。
 
05 ． 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/a?/(silent, my, type)。
 
06 ． 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
 
07 ． 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)
 
08 .有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子：Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor.
 
09 . 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hopped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/
 
10 . 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(begin--- begin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(enter, profit, budget)
 
11 . 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)
 
12 . 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:
 
13 . 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(finish), 但不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(worship, friendship)
 
14 . 音素si, ti, ci常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如：
infect to infectious / collect to collection / potent to potential
music to musician / space to spacious / finance to financial
soci (companion) to social / ancien (old) to ancient
cruc (cross) to crucial / speci (kind) to special
 
15 . 音素si在个音节以s结尾时(session)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension), 其中的音素si发/sh/.
discuss to discussion / compress to compression / admis to admission
 
16 . 音素si可以发/zh/, 如vision, division, occasion, explosion。
 
17 . 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如recess
 
18 . 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)
 
19 . 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)
 
20 . s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/
 
21 . 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(almost, also, although)
 
22 . 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (until, plentiful)
 
23 . 音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge)
 
24 . Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂。
city/cities beauty/beautiful play/player funny/funniest
multiply/multiplying rely/reliable cry/cried deny/denied
 
25 . 音素ck只用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck)
 
26 . 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/
 
27 . 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped)
 
28 . 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音little。
 
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    以上英语单词的自然拼读规则，对于处在幼儿英语学习期的孩子来讲，小有难度，但对学过自然拼读法的孩子来讲，则是小菜一碟，因为在瑞思英语课堂上，孩子对自然拼读法的运用已经非常熟练到位，不但能地读取单词，还能连词成句，连句成段，连段成篇，可以说，经过瑞思体系性教学的孩子，对英语的认知可谓甩同龄人好几条街了